Загружаю программу курса...
Загрузил все УСПЕШНО!
МОДЕЛИРОВАНИЕ
COMBINATION 2
3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ (ADVANCE)
3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ (ADVANCE)
На этом занятии мы повторили все ранее изученное о таких
профессиях, как конструктор, инженер и инженер-технолог. Вспомнили, как 3D-моделирование упрощает работу в этих сферах.
Чтобы закрепить полученные знания, ребята использовали наше игровое приложение, которое позволило
им окунуться в уже знакомые локации (Древний Египет
и Грецию, а также Дикий запад). Благодаря чему, дети смогли укрепить понимание о технических профессиях,
а также познакомиться с новой — архитектор.
профессиях, как конструктор, инженер и инженер-технолог. Вспомнили, как 3D-моделирование упрощает работу в этих сферах.
Чтобы закрепить полученные знания, ребята использовали наше игровое приложение, которое позволило
им окунуться в уже знакомые локации (Древний Египет
и Грецию, а также Дикий запад). Благодаря чему, дети смогли укрепить понимание о технических профессиях,
а также познакомиться с новой — архитектор.
Во время работы над заданиями, ребята впервые познакомились с программой 3D-моделирования (Nomad sculpt),
в которой изучили первый инструмент — Spline, позволяющий рисовать линиями
в трехмерном пространстве, с помощью которого создали свою первую
3D-модель — уникальный медальон, состоящий из основы с рисунком
и цепочки. Благодаря чему ребята увидели различия между
рисованием в 3D и на бумаге.
в которой изучили первый инструмент — Spline, позволяющий рисовать линиями
в трехмерном пространстве, с помощью которого создали свою первую
3D-модель — уникальный медальон, состоящий из основы с рисунком
и цепочки. Благодаря чему ребята увидели различия между
рисованием в 3D и на бумаге.
На занятии мы повторили изученное
о профессиях: конструктор,
инженер и инженер-технолог. Вспомнили, как 3D-моделирование упрощает работу в этих сферах.
Чтобы закрепить знания, ребята использовали наше игровое приложение, которое позволило
им окунуться в уже знакомые
локации (Древний Египет и Грецию,
а также Дикий запад). Благодаря
чему, дети смогли закрепить
все изученное о технических
профессиях и познакомиться
с новой — архитектор.
о профессиях: конструктор,
инженер и инженер-технолог. Вспомнили, как 3D-моделирование упрощает работу в этих сферах.
Чтобы закрепить знания, ребята использовали наше игровое приложение, которое позволило
им окунуться в уже знакомые
локации (Древний Египет и Грецию,
а также Дикий запад). Благодаря
чему, дети смогли закрепить
все изученное о технических
профессиях и познакомиться
с новой — архитектор.
3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ
COMBINATION 2
ЗАНЯТИЕ 8
COMBINATION 2
Цели задания:
Выполнение:
Повторить принцип работы с Trasnform и Gizmo (перемещение объекта), познакомиться с геометрическими фигурами — куб и параллелепипед.
В первом задании ребята перемещали несколько параллелепипедов,
используя инструмент Trasnform, чтобы собрать из них пирамиду.
используя инструмент Trasnform, чтобы собрать из них пирамиду.
НЕ смогла загрузить видео =(
Пожалуйста обновите страницу
Пожалуйста обновите страницу
НЕ смогла загрузить видео =(
Пожалуйста обновите страницу
Пожалуйста обновите страницу
НЕ смогла загрузить видео =(
Пожалуйста обновите страницу
Пожалуйста обновите страницу
МОДЕЛИРОВАНИЕ НА ПЛАНШЕТЕ
ЗАДАНИЕ 1
ЕГИПЕТСКАЯ ПИРАМИДА
Цели задания:
Выполнение:
Вспомнить геометрические фигуры, принципы работы с инструментами
Gizmo (перемещение объекта по осям X и Y) и Copy (создание копий объекта).
Gizmo (перемещение объекта по осям X и Y) и Copy (создание копий объекта).
Во втором задании ребятам предстояло собрать модель греческого храма: сначала мы копировали колонны, а затем передвигали их к основанию.
ЗАДАНИЕ 2
Древнегреческий храм
Цели задания:
Выполнение:
Закрепить основные принципы работы с Transform, Gizmo и Copy (создание
копий 3D-объекта путем перемещения, масштабирования или вращения).
копий 3D-объекта путем перемещения, масштабирования или вращения).
В последнем задании мы копировали шпалы, перемещая их на рельсы. Благодаря чему у нас получилось собрать небольшую железную дорогу.
ЗАДАНИЕ 3
ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА
Цели задания:
Выполнение:
Повторить принцип работы Trasnform
и Gizmo (перемещение 3D-объекта), познакомиться с геометрическими фигурами — куб и параллелепипед,
разобраться в их отличиях.
и Gizmo (перемещение 3D-объекта), познакомиться с геометрическими фигурами — куб и параллелепипед,
разобраться в их отличиях.
В первом задании ребята перемещали несколько параллелепипедов, используя инструмент Trasnform, чтобы собрать из них пирамиду.
Цели задания:
Выполнение:
Вспомнить геометрические фигуры,
а также основные принципы работы
с инструментом Gizmo (перемещение объектов по осям X и Y) и Copy (создание копий объекта).
а также основные принципы работы
с инструментом Gizmo (перемещение объектов по осям X и Y) и Copy (создание копий объекта).
Во втором задании ребятам предстояло собрать модель греческого храма: сначала мы копировали колонны, а затем передвигали их к основанию.
Цели задания:
Выполнение:
Закрепить принципы работы
с инструментами Transform, Gizmo
и Copy (создание копий объекта путем перемещения, масштабирования, вращения в пространстве).
с инструментами Transform, Gizmo
и Copy (создание копий объекта путем перемещения, масштабирования, вращения в пространстве).
В последнем задании мы копировали шпалы, перемещая их на рельсы. Благодаря чему у нас получилось собрать небольшую железную дорогу.
НЕ смогла загрузить видео =(
Пожалуйста обновите страницу
Пожалуйста обновите страницу
НЕ смогла загрузить видео =(
Пожалуйста обновите страницу
Пожалуйста обновите страницу
НЕ смогла загрузить видео =(
Пожалуйста обновите страницу
Пожалуйста обновите страницу
ЗАДАНИЕ 1
ПИРАМИДА
ЗАДАНИЕ 2
ГРЕЧЕСКИЙ ХРАМ
ЗАДАНИЕ 3
ЖЕЛ. ДОРОГА
НАША РАБОТА
НА ПЛАНШЕТЕ
РЕЗУЛЬТАТ НАШЕЙ РАБОТЫ
РЕЗУЛЬТАТ
НАШЕЙ РАБОТЫ
АРХИТЕКТУРНЫЕ СООРУЖЕНИЯ
СООРУЖЕНИЯ
АРХИТЕКТУРА
ЭТАПЫ СБОРКИ:
Во время работы над заданиями дети повторили принципы работы следующих инструментов — Transform, Copy и Gizmo. Мы вспомнили о плоскостях X, Y, Z
и о том, как масштабировать объекты, вращать и перемещать их в пространстве,
и как создавать копии уже существующих объектов или их частей. Благодаря
этому у нас получилось смоделировать египетскую пирамиду, древнегреческий храм и железную дорогу.
и о том, как масштабировать объекты, вращать и перемещать их в пространстве,
и как создавать копии уже существующих объектов или их частей. Благодаря
этому у нас получилось смоделировать египетскую пирамиду, древнегреческий храм и железную дорогу.
Во время работы над заданиями
дети повторили принципы работы следующих инструментов — Copy,
Transform и Gizmo. Мы вспомнили
о плоскостях X, Y, Z и о том, как масштабировать объекты, вращать
и перемещать их в пространстве,
и как создавать копии уже существующих объектов или их частей. Благодаря этому у нас получилось смоделировать египетскую пирамиду, древнегреческий храм
и железную дорогу.
дети повторили принципы работы следующих инструментов — Copy,
Transform и Gizmo. Мы вспомнили
о плоскостях X, Y, Z и о том, как масштабировать объекты, вращать
и перемещать их в пространстве,
и как создавать копии уже существующих объектов или их частей. Благодаря этому у нас получилось смоделировать египетскую пирамиду, древнегреческий храм
и железную дорогу.
1. Склеить две части изделия с помощью 3D-ручки;
2. Добавить на поверхность изделия объемный узор;
3. Разукрасить изделие, используя маркеры.
2. Добавить на поверхность изделия объемный узор;
3. Разукрасить изделие, используя маркеры.
1. Склеить две части изделия;
2. Добавить объемный узор;
3. Маркерами разукрасить изделие.
2. Добавить объемный узор;
3. Маркерами разукрасить изделие.
Политика конфиденциальности
3D Kids © Все права защищены.
Политика конфиденциальности
3D Kids © Все права защищены.